Pour le répertoire à connaitre pour tous les violoncellistes,
Sonates de Marcello, de Vivaldi
Sonate pour 2 violoncelles en Sol Majeur de Barrière,
Sonate pour 2 violoncelles en sol mineur Haendel (transcription de la sonate pour 2 violons
Concerto pour 2 violoncelles de Vivaldi,
Duport est à connaitre et à travailler
Sonates de Boccherini
Elégie de Fauré

Pour le niveau de fin de 2ème cycle, il faut un peu de position au pouce.
Jolie pièce peu jouée,
Passepied de Claude Arrieu. (1 page)

Qu’entends-tu pas incontournables ?
Pièces connues du répertoire qu’un violoncelliste doit absolument savoir jouer, ou des pièces qu’il faut travailler absolument dans l’apprentissage pour travailler un point technique précis., des pièces de compositeurs connus …

Ma fille, qui a suivi le cursus en CHAM en CRR, m’a répondu la même chose, comme beaucoup de personnes que j’ai interrogées.
Mais je me souviens ce qu’elle a travaillé, car je lui ai acheté toutes les partitions.
Quand elle a quitté la maison, elle les a toutes laissées mais a emporté avec ma permission ma partition des suites de BACH.
Curieux, mais cela peut s‘expliquer : aucun de ses morceaux travaillés au CRR ne l’a intéressé, donc elle a oublié les titres des morceaux qu’elle a travaillés.
Il n’est pas rare qu’un élève soit incapable de donner le titre et le nom du compositeur du morceau qu’il est en train de travailler ou qu’il a joué à son examen le lendemain de l’épreuve, ou avant de jouer en audition.

Avec le recul il me semble que, l’organisation pédagogique en cycles a été conçue pour les conservatoires : CRR, CRD CRI. L’objectif est de maîtriser des points techniques précis. D’où le travail des gammes, des études (l’intégrale de Dotzauer et plusieurs de Duport), de pièces didactiques et rarement des pièces incontournables du répertoire, enfin cela dépend des professeurs.
Cela peut se comprendre, il y a une différence entre travailler une pièce pour réinvestir un point technique, travailler une pièce du répertoire pour la jouer et l’interpréter. Ma fille a travaillé très peu de pièces du répertoire en 2nd cycle, aucun BACH, seulement le 1er mouvement de la 1ère sonate de Duport en début de 2nd cycle, la tarentelle de Squire, puis le premier mouvement de la sonate en Do Majeur de Boccherini pour l’examen de fin de 2ème cycle.
Le choix des morceaux dépend du professeur, du profil de l’élève.
J’ai travaillé en 2nd cycle, la 1ère suite de BACH, la sicilienne de Fauré, le Cygne de Saint Saëns, Passepied de Claude Arrieu, Largo en mi mineur d’une sonate de Boccherini.
Les pièces du répertoire abordés en 2nd cycle se retravaillent ensuite pour pouvoir les jouer et les interpréter, car on progresse toute sa vie.

Miette si tu veux connaitre les programmes d’examen de fin de 2ème cycle, consulte les archives des conservatoires. Tu auras une idée des morceaux imposés donnés.

Oulà si tu crois que je me souviens :D
Non vraiment je n’en ai aucune idée, je pense juste que les 3 premières suites de JS Bach sont adaptées (à part le Menuet 1 de la 2ème suite, étonnamment dur par rapport au reste).

Bonjour JBap, quels sont les morceaux les morceaux du répertoire incontournable que tu as travaillés en 2ème cycle ?

Allons bon, Cellotonic a trouvé le moyen d’apparaître anonyme :D

Merci pour cette réponse …

Comme quoi le travail encadré par des pros est préférable.

Cellotonic, cela dépend de la structure et des professeurs.
Le PC est souvent intégré au travail dès le début de l’apprentissage, c’est à dire dès la 1ère année d’apprentissage. Dans ce cas, jouer sans partition, n’est pas un problème, quand il n’est pas obtenu par une répétition mécanique et incomprise du texte.
J’ai appris PC tous mes morceaux dès ma 1ère année d’apprentissage du piano, en cours particulier , puis à l’École Normale de Musique , PC obtenu avec la méthode d’apprentissage. Cela faisait partie du travail.
Ma fille au CRR a également appris tous ses morceaux PC au CRR, puis quand j’ai commencé le violoncelle, et suivi un cursus dans un CRI, il m’a été rarement demandé de jouer les morceaux PC.
Il y a plusieurs niveaux à considérer dans le jeu PC. Jouer sans partition, par habitude ou répétition mécanique sans partition conduit au PC de courte durée, contrairement au travail structuré qui repose sur tous les paramètres travaillés, l’analyse …
Pourvoir jouer avec un PC obtenu par une stratégie qui prend en compte tous les paramètres est un vrai atout.
Mais il faut toujours continuer à travailler et jouer avec la partition dans les séances de travail.

Faut-il obligatoirement les jouer par coeur ?
C’est à dire sans partition ?
Comme j’ai vu le faire par un gamin de 9 ans, ayant juste 3 ans d’instrument.

Le cygne de Camille Saint-Saëns, la sicilienne de Fauré sont pour moi des morceaux incontournables du répertoire à travailler avant la fin du 2ème cycle.

Pour info, la cité de la Musique a édité la collection :
10 ans avec …
Il y a des propositions de morceaux pour chaque cycle et par année.
C’est une indication. Cela dit, Il y a une différence de niveau entre un conservatoire à rayonnement intercommunal (CRI) et un conservatoire à rayonnement régional (CRR).

Gigue 5eme, jouable également sans scordatura. Oui il y en a d’autres bien sûr.

Pour moi, sonate op 38 de brahms 2eme mouvement, Guigue 5eme suite, sonate Haendel pour 2 cellos… Et quelques autres… Et allegro adagio schumann. plutôt hors niveau. Je ne sais pas si ces morceaux sont incontournables mais c’est ce que mon prof m’a proposé sur ma 2ème année de cycle2.