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Oui c'est ça, se déplacer pendant le Ré à vide mais sur quel corde faire le déplacement "fantôme" ? Le La puisqu'on va jouer Ré2 non ? Après ce Ré2 oui, on peut faire les ré à vide et se déplacer littéralement sur Do2 qui est au même niveau c'est ça ? Ou alors c'est le passage sur l'articulation du ...

Que fais-tu du Ré (grave, celui avec un accent) entre le Fa2 et le Ré2 (aigu) ? N'est-ce pas trop dur pour l'élève de passer de Fa à Ré avec le même doigt sur une corde différente ? Et si ce Ré est corde à vide alors on retrouve le même problème de main en suspension non ? Peut-être déplacer la main...

je regrette déjà d'avoir rejoins ce forum que je croyais ouvert au dialogue; j'attendais autre chose comme réponses que des sarcasmes dignes d'une cour de récréation! une fois de plus , je me suis trompé sur la nature humaine! Je ne comprends pas ton message, à moins qu'il soit à prendre au second ...

J'avoue que le petit lavage de main avant de jouer du cello, j'en suis aussi adepte !

Idem, je suis bien trop loin...

cello50 a écrit : ↑

jeu. nov. 07, 2019 9:22 am

Quel excédent ? Je ne comprends pas.

Je suppose qu'il veut parler de l'excédent de pique qui reste dans le cello.

Idem, le mien s'est décroché, je l'ai récupéré dans le cello et mis de coté et ça va très bien sans.... C'est même mieux je trouve.

Ça se fait mais pas en déchiffrage c'est certain ! Le cerveau ne suit pas...

Très beau concept en effet... Si seulement j'y arrivais hein c'est sûr pour l'instant c'est de la théorie mais l'idée est là : quand j'arrive premier doigt sur le Sol corde de Ré, il faut que je sache absolument et immédiatement les notes que j'ai "dans la mains", il faut savoir que j'ai au même ni...

Et puis ça a été une vraie révélation quand j'ai compris qu'en fait il ne s'agissait pas simplement de savoir où aller avec le doigts mais de tout de suite savoir toutes les notes accessibles à partir de la nouvelles positions. Je comprenais enfin comment quelqu'un d'avancé pouvait jongler de maniè...

Ma prof avait mis l'accent en premier sur le premier doigt. Mais au final je crois que l'objectif est bien de tout savoir : où va chaque doigt (même si chaque doigt n'est évidement pas forcément en place en fonction du contexte de ce qui doit être joué). Et franchement, ça parait tout bête mais rie...

Les explications que ma prof m'a données rejoignent celle de lamajeur. Quand on bouge, on doit savoir où chaque doigt va et surtout le premier ! Ainsi même si on décide de travailler un déplacement en particulier note à note / doigt à doigt on doit chercher à avoir conscience de toutes les notes ac...

Les explications que ma prof m'a données rejoignent celle de lamajeur. Quand on bouge, on doit savoir où chaque doigt va et surtout le premier ! Ainsi même si on décide de travailler un déplacement en particulier note à note / doigt à doigt on doit chercher à avoir conscience de toutes les notes acc...

Essaye le boyau si tu veux plus timbré et moelleux. Mais c’est plus dur à jouer. Enfin il me semble. Plus dur jouer c'est à dire ? Je ne sais pas si passer au boyau est une bonne idée car je n'ai pas beaucoup de cello dans les doigt au final, ça ferait peut être trop de changements je ne sais pas....

lamajeur a écrit : ↑

mar. sept. 24, 2019 12:39 pm

Ca fait plaisir de lire ça . Merci Marcor

J'aurais préféré pouvoir dire le contraire, que le beau son vient des belles cordes crois-moi, mais devant l'évidence... Alors je bosse et j'essaye de moins penser au materiel et plus à ce que je fais